Amos Jerabek
Bonjour,
J’accompagne les élèves afin de les aider à mieux appréhender leur situation actuelle et à envisager leur avenir. En tant que praticienne et chercheuse, je m’efforce de développer des systèmes d’accompagnement adaptés aux réalités culturelles, afin d’améliorer l’expérience et les processus d’apprentissage des jeunes à double exceptionnalité (2e) évoluant dans un contexte de troisième culture (Third Culture Kids – TCK).
Plus de 20 ans d’expérience sur quatre continents auprès d’enfants, d’élèves et de jeunes adultes neurodivergents, dont six années d’expérience en travail social communautaire à Liverpool, au Royaume-Uni.
Public : Enfants et adolescents, élèves à double exceptionnalité (2e), familles expatriées et internationales, enfants de troisième culture (TCK), étudiants universitaires et professionnels de l’éducation.
Langues de consultation :Anglais
Outils / Instruments
-
Portail conforme au RGPD via ItsComplicated pour la prise de rendez-vous et les communications avec les clients.
-
Suivi des résultats via NovoPsych afin de mesurer les progrès des élèves.
-
Ressources d’évaluation éducative et de profilage de la neurodiversité, avec le soutien d’EduElephant.
-
Outils psychométriques standardisés (notamment le WIAT-4, le KABC-II et le BRIEF2) permettant d’établir des profils d’apprentissage individualisés des élèves.
Spécialisations :
-
Développement de l’enfant et profils d’apprentissage : Évaluation des besoins individuels et mise en place d’un soutien scolaire personnalisé. Actuellement, utilisation du nouveau Digital WJ V uniquement.
-
Soutien à la neurodiversité : Accompagnement des élèves à double exceptionnalité (2e), ainsi que des personnes avec TDAH, dyslexie ou dyspraxie.
-
Planification de l’avenir : Définition d’objectifs, orientation scolaire et exploration des études supérieures à l’aide des modèles Understanding by Design (UbD).
-
Soutien à l’expatriation et à la relocalisation : Accompagnement des enfants de troisième culture (TCK) face aux transitions internationales et à l’adaptation culturelle.
-
Coaching des fonctions exécutives : Stratégies pratiques pour la gestion du temps, l’organisation, la planification et la concentration.
-
Soutien comportemental et émotionnel : Approche intégrative centrée sur la personne, combinant TCC et approche orientée solutions pour développer la résilience, l’autorégulation et les compétences émotionnelles.
-
Accompagnement individuel : Approches humanistes ancrées dans l’existentialisme, notamment inspirées par les travaux d’Irvin D. Yalom.
Horaires des consultations à Nova Lotus :
Lundis et mardis : 18h00 – 20h00
Samedis : 7h00 – 13h30
Diplômes et qualifications spécialisées :
-
Spécialiste en psychologie scolaire (Ed.S.) — Emporia State University (Kansas Board of Regents), Kansas, États-Unis
-
Master en éducation (M.Ed.) en psychologie du counseling international, avec formation ABA — Lehigh University, Pennsylvanie, États-Unis
-
Certificat post-master en éducation — The College of New Jersey, New Jersey, États-Unis
-
Master of Arts (MA) en politique sociale / éducation — University of York, Royaume-Uni
-
Bachelor of Arts avec mention (BA Hons) en sociologie et psychologie (2:1) — Liverpool Hope University College, University of Liverpool, Royaume-Uni
-
Études secondaires : parcours scolaire international effectué à Prague, République tchèque, et à Fakenham, East Anglia, Royaume-Uni.
Recherche postuniversitaire et formations spécialisées :
-
Mind, Brain, and Teaching (Neurosciences de l’éducation) — Johns Hopkins University, Maryland, États-Unis
-
Special Education Leadership Institute (Leadership en éducation spécialisée) — Harvard Graduate School of Education, Massachusetts, États-Unis
Inscriptions professionnelles, affiliations et agréments :
-
Psychological Society of Ireland (PSI) : Membre professionnel / Graduate Member, MPsSI (ID : M17167)
-
British Psychological Society (BPS) : Graduate Member, MBPsS avec GBC (ID : 456872)
-
British Association for Counselling and Psychotherapy (BACP) : Membre enregistré (ID : 00986134)
-
National Association of School Psychologists (NASP) : Membre professionnel (ID : 1081116)
-
American Psychological Association (APA) : Membre international en psychologie (ID : 97921235)
-
Licences professionnelles (États-Unis) : Praticien international certifié pour l’enseignement (New Jersey) et le counseling/accompagnement psychologique (Pennsylvanie).
Développement professionnel continu (DPC) :
-
Respect des exigences professionnelles : Dépasse régulièrement les exigences du BACP (30 h/an) et du NASP (75 h/3 ans), avec 93 heures de formation accréditée entre 2023 et 2025.
-
Domaines récents de formation avancée : Adaptive Schools Cognitive Coaching (28 h), protection avancée de l’enfant et protection internationale (22 h), TCC centrée sur le trauma (11 h), premiers secours en santé mentale des jeunes et évaluation du risque suicidaire (10,5 h), et pratique scolaire orientée solutions (7,5 h).